原标题：（附下载）人工智能对教育的影响到底是什么？最新的国际教育报告答案来了——｜一读·有料

国际热门教育报告 带您聚焦教育领域发展的前沿。

OECD发布《PISA职业教育和培训评估和分析框架》

2024年3月19日，OECD发布《PISA职业教育和培训评估和分析框架》，介绍了PISA职业教育和培训(VET)项目的概念基础。该项目目前处于实施的开发阶段，旨在对学生的知识和技能进行全面而严格的国际调查，这些知识和技能对于在选定的职业领域取得成功至关重要。

PISA-VET评估涵盖五个职业领域（汽车技术员、商业和管理、电工、护理/保健助理和酒店接待员）的专业知识和技能，以及对学习者就业技能的评估，包括读写能力、解决问题的能力、任务表现（责任心）和与他人的合作。

该出版物包括评估中包含的所有知识和技能的框架，概述了学习者在每个领域需要获得的内容、知识和技能、每个领域的评估方式以及应用这些知识和技能的背景。同时还介绍了向学生、职业教育机构校长、教师和培训师分发的各种调查问卷的框架，包括针对工作学习环境中的培训师的调查问卷和针对参与国的系统级数据调查问卷。

【PISA职业教育和培训评估和分析框架】下载链接：

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英国进步政策中心发布《教育中的人工智能：它让我们进步还是进一步分裂》

目前人工智能在教育中的应用存在一些过度乐观主义的观点。2024年3月12日，英国智库进步政策中心（CentreforProgressivePolicy）发布的《教育中的人工智能：它让我们进步还是进一步分裂》论文就人工智能辅导工具在改善教育过程中存在的障碍以及人工智能支持终身学习和职业指导等进行了反思性分析，值得关注。

该论文认为，如果没有政府干预，教育技术可能产生的积极影响将会丧失，而教育方面的成就差距将会扩大

一是个性化的人工智能辅导工具应该在整个教育系统中采用，但教育部门必须加强内部能力建设以监测其影响。该论文确定了一些政府可以制定标准的领域，以鼓励以必要的规模和速度安全采用，包括:确保可信赖的机构提供来源内容，标准化受保护数据的合同条款，政府对市场上可用产品的指导，支持专业发展，使学校能够自信地使用产品，对人工智能教育产品的影响进行科学和监管调查，并激励市场塑造，以确保技术适合英国市场。

二是人工智能应该用于个性化和整合政府服务，帮助人们提供职业建议、终身学习和找工作。论文认为，就业所需的技能正在改变，政府服务机构可以利用人工智能来提高就业匹配服务的市场效率，也可以通过将有关公共支助的培训和教育服务信息与就业机会信息结合起来，优化职业和工作推荐。

【教育中的人工智能：它让我们进步还是进一步分裂】下载链接：

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布鲁金斯学会发布《对话启动工具:建立更强大的家庭、学校和社区伙伴关系的参与性研究指南》

家校社协同育人是当前全球的一个重要热点。例如，2024年，经济学人集团旗下机构EconomistImpact发布的首个全球学习生态系统框架就包括学校、家庭和社区三个领域的学习环境要素。布鲁金斯学会2024年2月16日发布的《对话启动工具:建立更强大的家庭、学校和社区伙伴关系的参与性研究指南》则在其2018年开展的研究基础上提出了指导家校社建立伙伴关系的工具，并就如何使用进行了说明。

该指南指出，家庭、学校和社区参与对教育系统转型至关重要。家庭和社区是需求和转型的关键驱动因素，也是学校支持学生和学校蓬勃发展的重要盟友。然而，在世界各地的许多学校，家庭、学校和社区的参与仍然是说起来容易做起来难。

布鲁金斯学会普及教育中心与16个国家的学校和社区团队一起开发并试点形成的对话启动工具就是为解决这一问题而设计。

该工具由七个具体工具组成，包括调查、焦点小组讨论指南和其他协议，学校、学区和/或社区组织可以使用这些工具在其学校内开展参与性和社区驱动的研究。该工具为学校和社区团队提供了一套方法和流程，可以检查家庭、学校和社区参与的情况，以及建立更大的关系信任，并就如何建立更牢固的伙伴关系制定共同的愿景。

通过基于数据的调查和有意对话，该工具指导学校和社区团队确定教育者、家长和学生对教育的信念、关系信任以及家庭参与自己学校社区的类型和障碍。这项参与性研究并不是为了评判或评估学校，而是为了帮助学校了解不同的信念和观点，以发展与家庭和学生的关系信任，并制定与背景相关的策略来建立更牢固的伙伴关系。

【对话启动工具2024】下载链接：

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美国科学基金会发布《2024美国科学与工程状况》

2024年3月13日，美国科学基金会发布《2024美国科学与工程状况》报告，该报告是依法每两年向美国总统和国会提交的科学与工程指标的最新版，其中包含的众多数据指标对于研究美国STEM教育和进行国际比较具有重要的参考价值。其中部分重要的数据结果如下：

【2024美国科学与工程状况】下载链接：

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澳大利亚发布《澳大利亚大学协议》

为推动澳大利亚高等教育体系的持久和变革性改革，澳大利亚政府在2024-2024年的两年内投资270万澳元，组建专门小组，对澳大利亚高等教育系统进行了为期12个月的审查。2024年2月25日，审查完成的最终报告《澳大利亚大学协议》（AustralianUniversitiesAccord）正式发布，该报告包括47项改革建议，其目标是制定建议和绩效目标，以提高澳大利亚高等教育的质量、可及性、可负担性和可持续性，以实现该部门和国家的长期安全和繁荣。

该报告认为，高等教育对澳大利亚的未来至关重要，并从技能提升、促进公平、提高质量、科学研究等方面提出了具体的建议，部分要点如下：

【澳大利亚大学协议】下载链接：

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美依隆大学ImaginingtheDigitalFutureCenter发布2040年人工智能的影响调查报告

2024年2月29日，美国依隆大学ImaginingtheDigitalFutureCenter发布《启蒙新时代?对人类的新威胁?专家想象2040年人工智能的影响》和《2040年人工智能的影响——全国民意调查结果》两份报告。

其中第一份报告对全球328名不同领域（技企业、非营利组织、基金会、智库和政府的创新者、专业人士和政策制定者，以及学者和研究人员）的专家进行了定性和定量调查。

调查发现，超过50%的人表示，他们担心到2040年，人工智能的使用对人们的隐私、财富不平等、政治和选举、战争、基本人权和社会文明水平的负面影响将远远大于或稍微大于正面影响。

从积极的一面来看，超过50%的人表示，他们预计到2040年，人们对人工智能的使用将对医疗保健和交通系统、人们的日常工作任务、商品和服务的购物、经济的整体表现、环境保护和可持续性产生积极的影响。许多人预计，从K-12到高等教育的正规教育体系、城市生活质量以及从准确来源获取知识的机会的未来，积极的一面略高于消极的一面。

另外，定性调查回复集中在5个主题上：

主题1：我们必须重新想象人类的意义

随着人工智能工具融入生活的方方面面，一些专家预测人类、人或个人的定义将会改变。他们解决的问题包括：当我们开始指望人工智能与人类相当或优于人类时，会发生什么？当技术为我们提供帮助、教育，甚至与我们分享欢笑时，我们会如何反应？人类/人工智能的共生关系会形成令人愉快的伙伴关系吗？人工智能会成为我们意识的一部分吗？

主题2：社会必须重组、重塑或取代根深蒂固的制度

这些专家敦促社会从根本上改变长期建立的制度和系统——政治、经济、社会、数字和物理。他们认为，应该采取重大举措，实现更公平的财富和权力分配。他们还认为，人工智能的传播需要来自社会不同部门的新的多方利益相关者治理。

主题3：人工智能可能会极大地削弱人类

其中一部分专家关注的是人们使用人工智能可能削弱人类能动性和技能的方式。一些人担心它几乎会消除批判性思维、阅读和决策能力，以及健康的人际关系，并导致更多的心理健康问题。一些人表示，他们担心由于身份、结构和目标的丧失，大规模失业会对人们的心理和行为产生影响。一些人警告说，这些因素加上不平等的加剧可能会引发暴力。

主题4：不要害怕技术，人既是问题又是解决方案

这些专家中的很大一部分表示，他们首先担心的不是人工智能会失控。他们主要担心先进的人工智能可能会大大放大当今由于人们使用和滥用数字工具而已经明显存在的危险。他们担心，与掠夺性资本主义、不良行为者使用的威胁和操纵策略以及专制政府侵犯人权有关的问题会增多。

主题5：人工智能的主要好处将会显现

虽然这些专家中的大多数主要写的是人工智能的挑战，但许多人描述了人工智能在社会中扩散可能带来的好处。他们预计，大多数人将享受并受益于人工智能在所有部门的帮助，特别是在教育、商业、研究和医药/卫生领域。他们期望这将促进创新，重新配置和解放人们对时间的利用。

第二份民意调查报告采取概率抽样对美国1021人进行了调查，主要结果如下：

一是人工智能对个人生活负面影响大于正面的排在前三位的为：个人隐私、就业机会、与他人的关系。

二是人工智能对社会机构和制度的负面影响大于正面的排在前三位的为政治和选举、社会文明水平、减少社会财富不平等。

三是美国人在思考人工智能对人们日常生活的影响时存在分歧。 只有17%的人持积极态度多于消极态度。其余的人则分成两派，一派认为自己消极多于积极，一派同样积极和消极，一派则说他们不知道事情会朝哪个方向发展。当美国人对人工智能进行评估时，他们对人工智能系统能否设计成符合人们最大利益的决策这个大问题有不同的看法。

四是受过高等教育（大学或以上学历）的人比受过高中或以下教育的人更有可能认为人工智能的负面影响大于正面影响。 受教育程度较高的人对人工智能对人们日常工作活动的影响更加乐观。

当谈到人工智能对人们就业机会以及整体身心健康的影响时， 。男性对于人工智能对人们休闲时间的影响更加怀疑。

【启蒙新时代?对人类的新威胁?专家想象2040年人工智能的影响】下载链接：

【2040年人工智能的影响——全国民意调查结果】下载链接：

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GoStudent发布《未来教育报告2024》

，GoStudent发布年度调查报告《未来教育报告2024》（FutureofEducationReport2024）。该调查覆盖欧洲6个国家，包括奥地利、德国、西班牙、法国、意大利和英国，调查对象为10-16岁孩子及其监护人，共有5581个孩子和5581个监护人参与，另外还有60个老师也参与了该调查。该调查的一些主要结论如下：

【未来教育报告2024】下载链接：

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文章转载自国际与比较教育研究所，由教育国际前沿课题组（IFRGE）成员整理，课题负责人张永军

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