通辽职业学院:以职业素质教育培养“三维型”人才

通辽职业学院成立于1958年，坐落于内蒙古通辽市高新技术产业园区，是一所以服务包括本地和周边地区的职业培训和教育为主的学院。通辽职业学院秉持“以职业素质教育培养‘三维型’人才”的教育理念，为学生提供高素质、高技能培养方案，以满足不同行业就业市场的需求。

1. 办学理念

1.1 以职业素质教育为核心

通辽职业学院以职业素质教育培养人才，注重学生职业知识、职业技能和职业道德素质的全面提高，将“职业素质教育”融入到教育课程各个环节中，提高学生的职业素质和适应职场环境的能力。

1.2 以行业对接为导向

通辽职业学院将培养“面向行业，立足市场”的应用型人才，将学生从校园送到生产第一线，与实际工作进行接轨，广泛开展产教融合式教学，牢牢把握就业导向，真正成为“培训一流，就业一流”的职业学院。

2. 课程设置

2.1 实用导向的中职教育体系

通辽职业学院开设有10个学院，涉及27个专业，其中覆盖机械、电气、化工、建筑、计算机等十大行业专业。学院积极整合内部资源，制定实用导向的中职教育体系，旨在为学生提供具有一定工作技能的实用人才。

2.2 以创新创业培养学生的就业创业能力

为了更好地适应就业市场的需求，通辽职业学院开设了相关的创新创业课程，培养学生的开拓创新能力，以及运用所学知识开展具体的创业计划能力，提高学生的就业创业能力。

3. 师资力量

3.1 丰富的教育教学经验

学院拥有一支学科结构完整，专业技术骨干和青年骨干并重的教师队伍，有多名教授、副教授等高级职称的教师，其中硕士以上学历占37.5%。学院开设各类师资培训班次数达到50多个，涉及教学、辅导、科研、管理等多个领域，提高了教师的水平和专业素质。

3.2 教师教育背景的多样化

学院秉持开放的教育理念，明确提出“从海内外高校招聘、邀请国内外学者、企业家坐镇指导”师资队伍建设目标。其中，有的教师有企业从业背景，他们了解企业的实际情况和市场需求，让教学的内容更加贴近实际，更符合市场需求。

4. 学生实践活动

4.1 产教融合模式深度实践

通辽职业学院注重学生实践活动，建立起与多家企业的稳定合作关系，开展“产教融合，实践先行”的教育模式，让学生在大量实践中提高就业能力，更好地适应职场的需要。

4.2 面向社会的实践性实训

学院创立了一系列面向社会的实践性实训基地，如汽车维修实训中心、机电实训中心、钳工实训中心等多个专业实训基地，为不同专业的学生提供实际性实训平台，使学生在实践中掌握工作技能，提高自己的职业素质。

5. 校企合作

5.1 产教融合，提高毕业生就业率

学院积极推行校企合作，与国内外多家优秀企业合作相关项目，为学生提供多元的寒暑假实习机会，帮助学生更加顺利地进入职场生活，提高毕业生的就业率。

5.2 深化产学研一体化

学院在开展教育教学工作同时，还积极开展产学研一体化，以产业发展为切入点，维护学院与企业合作的共赢关系，建立起校企联合创新中心和产学研合作项目，研发和解决企业实际问题，提高学院相关学科的综合实力。

总结

通过以上的阐述，我们可以了解到通辽职业学院本着以职业素质教育为核心的办学理念，为学生提供丰富的课程设置，优秀的师资力量，创新的教学模式和完备的就业指导服务，为本地及周边社会培养了大批优秀的职业生力军。